ECONOMIC ACTIVITY: FREEDOM AND PROPERTY 

ECONOMIC ACTIVITY: FREEDOM AND PROPERTY  The universal economic task consists of applying human action to the resources and means at our disposition, whether they be scarce or abundant, to guide and order them towards the thorough execution of our immediate, mediate and ultimate objectives. Applying human action is nothing more than working; and applying it… Poursuivre la lecture ECONOMIC ACTIVITY: FREEDOM AND PROPERTY 

Capítulo I –  LA LIBERTAD DE LA ECONOMIA HUMANA

Capítulo I  LA LIBERTAD DE LA ECONOMIA HUMANA La vida humana está siempre encadenada a la libertad. Necesaria y continuamente tiene que elegir entre un amplio abanico de alternativas variopintas ya que cada  persona es un universo de vivencias experimentadas, un cosmos original de interpretaciones de la realidad circundante en todos y cada uno de… Poursuivre la lecture Capítulo I –  LA LIBERTAD DE LA ECONOMIA HUMANA

Capítulo I –  LA LIBERTAD DE LA ECONOMIA HUMANA

Capítulo I  LA LIBERTAD DE LA ECONOMIA HUMANA La vida humana está siempre encadenada a la libertad. Necesaria y continuamente tiene que elegir entre un amplio abanico de alternativas variopintas ya que cada  persona es un universo de vivencias experimentadas, un cosmos original de interpretaciones de la realidad circundante en todos y cada uno de… Poursuivre la lecture Capítulo I –  LA LIBERTAD DE LA ECONOMIA HUMANA

SER UNIVERSITARIO EN NUESTROS DÍAS    

          La evolución y adaptación de la enseñanza de la economía a la realidad  actual  no  puede ser determinista sino creadora y armónica en cuanto que se afirma el progreso que como tal admite la variación y la libre generación. La enseñanza puede tener una primera consecuencia negativa que es que el alumno actúe amparado en las reglas que se le han expuesto, sin tener capacidad para dar una explicación de ellas ni haber captado verdaderamente su sentido. Tal actuación, evidentemente, es contraria a una  actitud propiamente racional. No hay posible auto crítica sino un mero conformismo repetitivo que impide todo desarrollo de la propia personalidad. La auténtica docencia es la que pasa de ese estadio para mostrar los principios sobre los que se apoya la conducta enseñada. De esta forma, la actuación futura no estará sólo amparada en reglas, sino que será capaz de invocar tales reglas. Tal capacidad hace a la acción potencialmente auto crítica y, por consiguiente, elimina el conformismo y la aplicación indiscriminada de las reglas, así como posibilita el avance y el desarrollo personal que dará las respuestas oportunas ante las nuevas situaciones.

          En la enseñanza universitaria deben aparecer los rasgos esenciales de esta institución multisecular entre los que cabe destacar la preocupación universal por el saber, la libertad en su búsqueda, la espontaneidad en las relaciones entre maestros y discípulos o la independencia del poder político. La Universidad ha creado un estilo de vida que es inseparable de la comprensión occidental del mundo. Ese estilo hace del saber el método de avance de la sociedad y la disciplina para la formación de las futuras generaciones. Para tratar de consolidar estos rasgos esenciales la Universidad no puede replegarse sobre sí misma y acabar estereotipando sus procesos en un academicismo estéril. Tampoco se puede perder la conexión entre la teoría y la práctica cayendo en un intelectualismo demasiado puro o demasiado sometido a lo político, o, en el otro extremo, perdiendo el sentido y orientación del conocimiento práctico. En mi opinión las humanidades no se pueden desconectar de las profesiones relacionadas con la gestión económica quedándose éstas reducidas a las acciones eminentemente técnicas. No considero que se realce el estilo universitario cuando se separa radicalmente la cultura científico técnica de las humanidades. Tendríamos que recuperar el sentido de la expresión « ser universitario » que implica un modo de vida, un método global de trabajo, una visión del mundo que se mantiene estable pero dinamicamente abierta al dejar las aulas.

GLOBAL ECONOMY
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Fundamentos del valor económicoJusticia y Economía. Hayek y la Escuela de SalamancaRedes y productividad en la naturalezaTrabajo en red y productividad tecnológica creciente Crisis económicas y financieras. Causas profundas y solucionesDinamismo económico, tiempo y cienciaAnticipando la crisis desde el TDCMedios de comunicación y competencia
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LA DEMOCRACIA EN LA ESPAÑA ACTUAL

 LA DEMOCRACIA EN LA ESPAÑA ACTUAL Agradezco al Ateneo de Madrid –en mi nombre y en nombre de Innovación Democrática- haber sido invitado a esta casa para explicar mi visión de la Democracia. Verdaderamente es un honor para mí poder participar en este acto y en un marco tan incomparable donde el afán de  libertad… Poursuivre la lecture LA DEMOCRACIA EN LA ESPAÑA ACTUAL

LA CREACIÓN DEL INSTANTE (MEMORIAS) – DIECISEIS

LA CREACIÓN DEL INSTANTE (MEMORIAS) DIECISEIS ¡Sólo a Ti se le podía ocurrir la barbaridad y la locura de pedirme que hiciera todo eso, cuando el loco soy yo, la barbaridad todo lo que pienso, proyecto y hago, y mi ser es la pura debilidad miserable y andrajosa hecha carne! Vivo en un rincón abierto… Poursuivre la lecture LA CREACIÓN DEL INSTANTE (MEMORIAS) – DIECISEIS

Competir y « ser competente »

MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y COMPETENCIA COMPETIR Y « SER COMPETENTE »               Pocas palabras están tan asentadas en la primera línea de nuestro vocabulario económico-empresarial como la de « competencia ». El Mercado Único Europeo y la aspiración a la Unión Monetaria han puesto en boca de todos la competitividad y la competencia como motor del futuro progreso económico.… Poursuivre la lecture Competir y « ser competente »

LA « MANO INVISIBLE » SIEMPRE NUEVA

LA « MANO INVISIBLE » SIEMPRE NUEVA Enclaustrada en el capítulo II de La riqueza de las naciones, dedicado a las motivaciones de la división del trabajo -y en relación con ella- se encuentra explícitamente formulada la teoría de la mano invisible que, según la interpretación más extendida y que considero errónea, a través de la búsqueda… Poursuivre la lecture LA « MANO INVISIBLE » SIEMPRE NUEVA

Chapitre I – NATURE DE LA VALEUR ECONOMIQUE. – Capítulo I –  NATURALEZA DEL VALOR ECONÓMICO

Chapitre I NATURE DE LA VALEUR ECONOMIQUE. L’augmentation de la valeur économique appartenant aux individus qui constituent une société devient la finalité de toute action économique et, concrètement, des pouvoirs publics dans l’exercice de leurs politiques économiques. L’enrichissement du peuple et du souverain, comme l’indiquait Adam Smith est l’objectif final de l’Economie Politique. Mais il… Poursuivre la lecture Chapitre I – NATURE DE LA VALEUR ECONOMIQUE. – Capítulo I –  NATURALEZA DEL VALOR ECONÓMICO